临床医药文献电子杂志
臨床醫藥文獻電子雜誌
림상의약문헌전자잡지
Journal of Clinical Medical Literature (ElectronicEdition)
2015年
29期
6092-6092,6093
,共2页
时间护理%精神分裂症%健康教育
時間護理%精神分裂癥%健康教育
시간호리%정신분렬증%건강교육
目的：探讨时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用。方法选取86例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组，对照组43例患者采用常规护理方法进行健康教育，观察组43例患者采用时间护理路径进行健康教育，采用N-BPRS（简明精神病量表）和问卷方法对两组患者健康教育的效果进行评价。结果两组N-BPRS评分差异有统计学意义（P＜0.05），且观察组下降更为明显；观察组入院初期教育、康复指导、出院指导的效果优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组治疗后临床症状评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用时间护理的方法对精神分裂症患者进行健康教育，能够减轻患者的症状，使患者更容易掌握健康教育的内容，显著增强对精神分裂症患者的护理疗效。
目的：探討時間護理在精神分裂癥患者健康教育中的應用。方法選取86例精神分裂癥患者隨機分為觀察組和對照組，對照組43例患者採用常規護理方法進行健康教育，觀察組43例患者採用時間護理路徑進行健康教育，採用N-BPRS（簡明精神病量錶）和問捲方法對兩組患者健康教育的效果進行評價。結果兩組N-BPRS評分差異有統計學意義（P＜0.05），且觀察組下降更為明顯；觀察組入院初期教育、康複指導、齣院指導的效果優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）；觀察組治療後臨床癥狀評分低于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論採用時間護理的方法對精神分裂癥患者進行健康教育，能夠減輕患者的癥狀，使患者更容易掌握健康教育的內容，顯著增彊對精神分裂癥患者的護理療效。
목적：탐토시간호리재정신분렬증환자건강교육중적응용。방법선취86례정신분렬증환자수궤분위관찰조화대조조，대조조43례환자채용상규호리방법진행건강교육，관찰조43례환자채용시간호리로경진행건강교육，채용N-BPRS（간명정신병량표）화문권방법대량조환자건강교육적효과진행평개。결과량조N-BPRS평분차이유통계학의의（P＜0.05），차관찰조하강경위명현；관찰조입원초기교육、강복지도、출원지도적효과우우대조조，차이유통계학의의（P＜0.05）；관찰조치료후림상증상평분저우대조조，차이유통계학의의（P＜0.05）。결론채용시간호리적방법대정신분렬증환자진행건강교육，능구감경환자적증상，사환자경용역장악건강교육적내용，현저증강대정신분렬증환자적호리료효。
