CAJ | 학술논문

试题是检测学生学习效果的重要载体。在教学中发现学生做错历史试题的原因多种多样。本文依据试题反思教师在组织试题、进行教学时应整合教材，关注专题构建，形成新的知识体系，提升学生思维能力，应用多种史学观点对历史现象进行解读，培养学生运用多元视角看问题。每次考试前后都要对学生进行心理疏导。作为教师必须不断学习有关历史教学、教材分析方面内容，在集体备课中互相交流探讨，提升自己能力。
시제시검측학생학습효과적중요재체。재교학중발현학생주착역사시제적원인다충다양。본문의거시제반사교사재조직시제、진행교학시응정합교재，관주전제구건，형성신적지식체계，제승학생사유능력，응용다충사학관점대역사현상진행해독，배양학생운용다원시각간문제。매차고시전후도요대학생진행심리소도。작위교사필수불단학습유관역사교학、교재분석방면내용，재집체비과중호상교류탐토，제승자기능력。