教学与管理（中学版）
教學與管理（中學版）
교학여관리（중학판）
Journal of Teaching and Management
2015年
11期
64-66
,共3页
数学教育%数学思维%数学素养%数学教育变革
數學教育%數學思維%數學素養%數學教育變革
수학교육%수학사유%수학소양%수학교육변혁
培养和完善学生的数学思维，是学校数学教育的应然取向。优秀的数学思维具有主动、灵活、全面、合理、深刻等特征。在培养学生数学思维方面，教师应以数学教育者的身份，引领学生主动地探索数学世界；抓住细节提升学生思维品质；给予学生充足的思考时间和充分的表达机会；提倡与培养怀疑和批判精神；调整评价思路，重视对学生思维发展和完善程度的诊断。
培養和完善學生的數學思維，是學校數學教育的應然取嚮。優秀的數學思維具有主動、靈活、全麵、閤理、深刻等特徵。在培養學生數學思維方麵，教師應以數學教育者的身份，引領學生主動地探索數學世界；抓住細節提升學生思維品質；給予學生充足的思攷時間和充分的錶達機會；提倡與培養懷疑和批判精神；調整評價思路，重視對學生思維髮展和完善程度的診斷。
배양화완선학생적수학사유，시학교수학교육적응연취향。우수적수학사유구유주동、령활、전면、합리、심각등특정。재배양학생수학사유방면，교사응이수학교육자적신빈，인령학생주동지탐색수학세계；조주세절제승학생사유품질；급여학생충족적사고시간화충분적표체궤회；제창여배양부의화비판정신；조정평개사로，중시대학생사유발전화완선정도적진단。
