教学与管理（中学版）
教學與管理（中學版）
교학여관리（중학판）
Journal of Teaching and Management
2015年
11期
22-24
,共3页
集团化%均衡化%矛盾
集糰化%均衡化%矛盾
집단화%균형화%모순
经济、社会发展的张力与行政驱力的合力催生了中小学教育集团化。中小学教育集团化形态多样，在开展与运行过程中面临行政化与文化性、集中化与多样化、优质资源有限性与需求普遍性、公益性目标与相关各方利益等四大内在现实矛盾。只有深入分析并破解这些矛盾，才能使集团化办学真正发挥预期的社会效益，从而推动优质基础教育资源的均衡化。
經濟、社會髮展的張力與行政驅力的閤力催生瞭中小學教育集糰化。中小學教育集糰化形態多樣，在開展與運行過程中麵臨行政化與文化性、集中化與多樣化、優質資源有限性與需求普遍性、公益性目標與相關各方利益等四大內在現實矛盾。隻有深入分析併破解這些矛盾，纔能使集糰化辦學真正髮揮預期的社會效益，從而推動優質基礎教育資源的均衡化。
경제、사회발전적장력여행정구력적합력최생료중소학교육집단화。중소학교육집단화형태다양，재개전여운행과정중면림행정화여문화성、집중화여다양화、우질자원유한성여수구보편성、공익성목표여상관각방이익등사대내재현실모순。지유심입분석병파해저사모순，재능사집단화판학진정발휘예기적사회효익，종이추동우질기출교육자원적균형화。
