CAJ | 학술논문

目的：探讨以案例问题为出发、应用融通教学在医学基础教学中的研究。方法对照组采用传统“灌输式”教学方法；实验组采用“案例问题医学基础融通”方法进行教学。结果实验组与对照组对于综合医学基础心血管系统考试各题型的总评得分存在着明显统计学差异性，实验组各题型得分明显高于对照组，尤其在综合分析题目方面突出明显。结论以器官系统为中心医学基础融通教学，是高职护理就业需求导向下对学生的职业能力和综合素质的优化作有益的尝试。
목적：탐토이안례문제위출발、응용융통교학재의학기출교학중적연구。방법대조조채용전통“관수식”교학방법；실험조채용“안례문제의학기출융통”방법진행교학。결과실험조여대조조대우종합의학기출심혈관계통고시각제형적총평득분존재착명현통계학차이성，실험조각제형득분명현고우대조조，우기재종합분석제목방면돌출명현。결론이기관계통위중심의학기출융통교학，시고직호리취업수구도향하대학생적직업능력화종합소질적우화작유익적상시。