音乐时空
音樂時空
음악시공
Time and Space in Music
2015年
21期
139-140
,共2页
"原生态"唱法%非物质文化遗产%呼麦"振谷"唱法
"原生態"唱法%非物質文化遺產%呼麥"振穀"唱法
"원생태"창법%비물질문화유산%호맥"진곡"창법
自从2006年中央电视台第12届青年歌手大奖赛增设了"原生态"组以来,"原生态"唱法的概念开始受到人们的关注. 为了不让这中华文化的宝贵遗产失传,除了政府要加大扶持力度,社会各界关心支持以外,学校作为文化传播和传承的一个重要阵地,也应该积极地参与到对它的传承与保护中来.通过邀请民间艺人入校园,搜集和整理资料建立民间音乐数据库,整合师资力量,建立研究团队等多种途径让"原生态"唱法走入高校声乐教学,实现非物质文化遗产的"活态传承".
自從2006年中央電視檯第12屆青年歌手大獎賽增設瞭"原生態"組以來,"原生態"唱法的概唸開始受到人們的關註. 為瞭不讓這中華文化的寶貴遺產失傳,除瞭政府要加大扶持力度,社會各界關心支持以外,學校作為文化傳播和傳承的一箇重要陣地,也應該積極地參與到對它的傳承與保護中來.通過邀請民間藝人入校園,搜集和整理資料建立民間音樂數據庫,整閤師資力量,建立研究糰隊等多種途徑讓"原生態"唱法走入高校聲樂教學,實現非物質文化遺產的"活態傳承".
자종2006년중앙전시태제12계청년가수대장새증설료"원생태"조이래,"원생태"창법적개념개시수도인문적관주. 위료불양저중화문화적보귀유산실전,제료정부요가대부지력도,사회각계관심지지이외,학교작위문화전파화전승적일개중요진지,야응해적겁지삼여도대타적전승여보호중래.통과요청민간예인입교완,수집화정리자료건립민간음악수거고,정합사자역량,건립연구단대등다충도경양"원생태"창법주입고교성악교학,실현비물질문화유산적"활태전승".
