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Wenli Daohang
2015年
11期
59-60
,共2页
初中英语%情境%交流%讨论
初中英語%情境%交流%討論
초중영어%정경%교류%토론
本文就英语课堂教学中存在的学生语言表达不积极和气氛不热烈的特点,提出多样化交流对活化课堂教学过程的促进作用.运用课前主题演讲、课堂群体争辩、情景活动展现等方式来丰富教学内容,使得学生在展现自己主体地位的基础上,灵活运用语言知识进行多样化表达,呈现畅所欲言的和谐课堂学习情境.
本文就英語課堂教學中存在的學生語言錶達不積極和氣氛不熱烈的特點,提齣多樣化交流對活化課堂教學過程的促進作用.運用課前主題縯講、課堂群體爭辯、情景活動展現等方式來豐富教學內容,使得學生在展現自己主體地位的基礎上,靈活運用語言知識進行多樣化錶達,呈現暢所欲言的和諧課堂學習情境.
본문취영어과당교학중존재적학생어언표체불적겁화기분불열렬적특점,제출다양화교류대활화과당교학과정적촉진작용.운용과전주제연강、과당군체쟁변、정경활동전현등방식래봉부교학내용,사득학생재전현자기주체지위적기출상,령활운용어언지식진행다양화표체,정현창소욕언적화해과당학습정경.
