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Wenli Daohang
2015年
11期
58-59
,共2页
高中英语%课堂%互动
高中英語%課堂%互動
고중영어%과당%호동
本文就高中英语课堂教学模式运用作探析,阐述质疑导入、合作探究和发展延伸对活化教学过程和方法的推动作用.依据学生学习认知特点和差异,制定适宜的教学策略,利于他们在加深理解感知的基础上更好开阔视野和丰富感知思维.探讨教学策略优化对活化课堂教学情境和提高学生英语学习综合运用能力具有促进作用.
本文就高中英語課堂教學模式運用作探析,闡述質疑導入、閤作探究和髮展延伸對活化教學過程和方法的推動作用.依據學生學習認知特點和差異,製定適宜的教學策略,利于他們在加深理解感知的基礎上更好開闊視野和豐富感知思維.探討教學策略優化對活化課堂教學情境和提高學生英語學習綜閤運用能力具有促進作用.
본문취고중영어과당교학모식운용작탐석,천술질의도입、합작탐구화발전연신대활화교학과정화방법적추동작용.의거학생학습인지특점화차이,제정괄의적교학책략,리우타문재가심리해감지적기출상경호개활시야화봉부감지사유.탐토교학책략우화대활화과당교학정경화제고학생영어학습종합운용능력구유촉진작용.
