中国医刊
中國醫刊
중국의간
Chinese Journal of Medicine
2015年
11期
105-107
,共3页
基于问题的学习%教学模式%微创外科%学习质量%教学效果
基于問題的學習%教學模式%微創外科%學習質量%教學效果
기우문제적학습%교학모식%미창외과%학습질량%교학효과
针对临床实习学生、研究生及低年资住院医师进行微创外科的教学,微创外科教学中结合PBL教学模式,采用微创手术模拟器帮助学生掌握微创手术的操作技巧及疾病的治疗方法. 探讨基于问题的学习( problem-based learning, PBL)教学模式在微创外科教学中的角色和应用价值. 在PBL教学模式下,学生学习主动性和兴趣增加,学习质量和手术操作能力提高,学生更愿意接受这种教学模式. PBL教学是一种有效的教学模式,可明显提高外科教学效果,值得推广.
針對臨床實習學生、研究生及低年資住院醫師進行微創外科的教學,微創外科教學中結閤PBL教學模式,採用微創手術模擬器幫助學生掌握微創手術的操作技巧及疾病的治療方法. 探討基于問題的學習( problem-based learning, PBL)教學模式在微創外科教學中的角色和應用價值. 在PBL教學模式下,學生學習主動性和興趣增加,學習質量和手術操作能力提高,學生更願意接受這種教學模式. PBL教學是一種有效的教學模式,可明顯提高外科教學效果,值得推廣.
침대림상실습학생、연구생급저년자주원의사진행미창외과적교학,미창외과교학중결합PBL교학모식,채용미창수술모의기방조학생장악미창수술적조작기교급질병적치료방법. 탐토기우문제적학습( problem-based learning, PBL)교학모식재미창외과교학중적각색화응용개치. 재PBL교학모식하,학생학습주동성화흥취증가,학습질량화수술조작능력제고,학생경원의접수저충교학모식. PBL교학시일충유효적교학모식,가명현제고외과교학효과,치득추엄.
