教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
Journal of Educational Development
2015年
11期
45-49
,共5页
兴趣%个体兴趣%情境兴趣
興趣%箇體興趣%情境興趣
흥취%개체흥취%정경흥취
兴趣被描述为个体与其周围环境的互动关系, 既是一种状态又是一种倾向, 是认知、 情感和行为等多种成分的复合体. 兴趣可分为个体兴趣和情境兴趣, 在一定条件下情境兴趣可以转化为个体兴趣, 在职业、 学习教育、 体育教育和心理健康等具体领域的测量应用研究比较丰富. 最后提出兴趣研究的局限和展望.
興趣被描述為箇體與其週圍環境的互動關繫, 既是一種狀態又是一種傾嚮, 是認知、 情感和行為等多種成分的複閤體. 興趣可分為箇體興趣和情境興趣, 在一定條件下情境興趣可以轉化為箇體興趣, 在職業、 學習教育、 體育教育和心理健康等具體領域的測量應用研究比較豐富. 最後提齣興趣研究的跼限和展望.
흥취피묘술위개체여기주위배경적호동관계, 기시일충상태우시일충경향, 시인지、 정감화행위등다충성분적복합체. 흥취가분위개체흥취화정경흥취, 재일정조건하정경흥취가이전화위개체흥취, 재직업、 학습교육、 체육교육화심리건강등구체영역적측량응용연구비교봉부. 최후제출흥취연구적국한화전망.
