教育观察（上半月）
教育觀察（上半月）
교육관찰（상반월）
Survey of Education
2015年
11期
4-6,9
,共4页
科学教育%科学文化%深层内涵
科學教育%科學文化%深層內涵
과학교육%과학문화%심층내함
当前我国大学科学教育忽视科学文化深层内涵的培育,导致科学精神不足,创造能力缺乏,甚至出现人性的偏离. 应树立文化视野下的科学观和教育观,构建凸显科学文化深层内涵的课程内容,创设提升科学文化深层内涵的课程实施方式. 课程内容的构建可以从三个方面入手:在科学课程中融合科学史,从科学哲学的角度突出科学的观念本质,从社会和个体发展的角度挖掘科学知识的意义.
噹前我國大學科學教育忽視科學文化深層內涵的培育,導緻科學精神不足,創造能力缺乏,甚至齣現人性的偏離. 應樹立文化視野下的科學觀和教育觀,構建凸顯科學文化深層內涵的課程內容,創設提升科學文化深層內涵的課程實施方式. 課程內容的構建可以從三箇方麵入手:在科學課程中融閤科學史,從科學哲學的角度突齣科學的觀唸本質,從社會和箇體髮展的角度挖掘科學知識的意義.
당전아국대학과학교육홀시과학문화심층내함적배육,도치과학정신불족,창조능력결핍,심지출현인성적편리. 응수립문화시야하적과학관화교육관,구건철현과학문화심층내함적과정내용,창설제승과학문화심층내함적과정실시방식. 과정내용적구건가이종삼개방면입수:재과학과정중융합과학사,종과학철학적각도돌출과학적관념본질,종사회화개체발전적각도알굴과학지식적의의.
