教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
Journal of Educational Development
2015年
11期
40-44
,共5页
师范生%教学素质%教学知识%专业知能%专业情意
師範生%教學素質%教學知識%專業知能%專業情意
사범생%교학소질%교학지식%전업지능%전업정의
教学专业素质是一种从事并胜任课堂教学工作的专业素养, 它对师范生未来从教能力有着重要的影响. 以师范生专业知识、 专业技能和专业情意三个维度为出发点设计问卷, 调查了解当前某师范大学师范生教学素质发展的现状. 结果发现, 该校师范生虽肯定教学素质的价值, 但理解程度相当有限; 师范生的知识结构失衡, 教育类知识比重偏低; 不同学院的师范生在教学设计、 教学评价、教学媒体以及班主任工作技能方面差异较大; 师范生的专业情意虽得到重视和保护, 但发展不平衡.通过拓宽教学知识层面, 加强教学实践训练, 激发专业情意等基本策略, 促成专业知能的转化, 提升师范的生教学素质.
教學專業素質是一種從事併勝任課堂教學工作的專業素養, 它對師範生未來從教能力有著重要的影響. 以師範生專業知識、 專業技能和專業情意三箇維度為齣髮點設計問捲, 調查瞭解噹前某師範大學師範生教學素質髮展的現狀. 結果髮現, 該校師範生雖肯定教學素質的價值, 但理解程度相噹有限; 師範生的知識結構失衡, 教育類知識比重偏低; 不同學院的師範生在教學設計、 教學評價、教學媒體以及班主任工作技能方麵差異較大; 師範生的專業情意雖得到重視和保護, 但髮展不平衡.通過拓寬教學知識層麵, 加彊教學實踐訓練, 激髮專業情意等基本策略, 促成專業知能的轉化, 提升師範的生教學素質.
교학전업소질시일충종사병성임과당교학공작적전업소양, 타대사범생미래종교능력유착중요적영향. 이사범생전업지식、 전업기능화전업정의삼개유도위출발점설계문권, 조사료해당전모사범대학사범생교학소질발전적현상. 결과발현, 해교사범생수긍정교학소질적개치, 단리해정도상당유한; 사범생적지식결구실형, 교육류지식비중편저; 불동학원적사범생재교학설계、 교학평개、교학매체이급반주임공작기능방면차이교대; 사범생적전업정의수득도중시화보호, 단발전불평형.통과탁관교학지식층면, 가강교학실천훈련, 격발전업정의등기본책략, 촉성전업지능적전화, 제승사범적생교학소질.
