教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
Journal of Educational Development
2015年
11期
83-87
,共5页
学习型组织%小学语文教师%科研素养%提升策略
學習型組織%小學語文教師%科研素養%提升策略
학습형조직%소학어문교사%과연소양%제승책략
基于学习型组织理论, 依据农村小学语文教师科研素养提升的需求和专业发展标准, 整合教研、 科研、 培训等活动, 提出了三种策略. 即以五项修炼为指导激发教师自主发展动力、 以课题研究为载体提高科研实践能力、 以长效机制为抓手建构团队研修文化. 通过实践探索, 在科研态度、科研知识、 科研技能等方面有效促进农村小学语文教师科研素养提升.
基于學習型組織理論, 依據農村小學語文教師科研素養提升的需求和專業髮展標準, 整閤教研、 科研、 培訓等活動, 提齣瞭三種策略. 即以五項脩煉為指導激髮教師自主髮展動力、 以課題研究為載體提高科研實踐能力、 以長效機製為抓手建構糰隊研脩文化. 通過實踐探索, 在科研態度、科研知識、 科研技能等方麵有效促進農村小學語文教師科研素養提升.
기우학습형조직이론, 의거농촌소학어문교사과연소양제승적수구화전업발전표준, 정합교연、 과연、 배훈등활동, 제출료삼충책략. 즉이오항수련위지도격발교사자주발전동력、 이과제연구위재체제고과연실천능력、 이장효궤제위조수건구단대연수문화. 통과실천탐색, 재과연태도、과연지식、 과연기능등방면유효촉진농촌소학어문교사과연소양제승.
