武汉船舶职业技术学院学报
武漢船舶職業技術學院學報
무한선박직업기술학원학보
Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology
2015年
5期
73-76
,共4页
元认知策略%日语阅读%自主学习能力
元認知策略%日語閱讀%自主學習能力
원인지책략%일어열독%자주학습능력
meta-cognitive strategy%Japanese reading%independent study ability
本研究在对高校日语阅读学习现状进行分析的基础上，以元认知策略相关理论为指导，探寻在具体的教学实践过程中，如何将元认知策略融入日语阅读自主学习的过程中，进而找出提高学生自主学习能力的有效途径和方法，使学生逐步学会准确认识自身的学习能力、任务、目标、并对自身的学习活动进行计划、监控和调节，最终实现自主学习。
本研究在對高校日語閱讀學習現狀進行分析的基礎上，以元認知策略相關理論為指導，探尋在具體的教學實踐過程中，如何將元認知策略融入日語閱讀自主學習的過程中，進而找齣提高學生自主學習能力的有效途徑和方法，使學生逐步學會準確認識自身的學習能力、任務、目標、併對自身的學習活動進行計劃、鑑控和調節，最終實現自主學習。
본연구재대고교일어열독학습현상진행분석적기출상，이원인지책략상관이론위지도，탐심재구체적교학실천과정중，여하장원인지책략융입일어열독자주학습적과정중，진이조출제고학생자주학습능력적유효도경화방법，사학생축보학회준학인식자신적학습능력、임무、목표、병대자신적학습활동진행계화、감공화조절，최종실현자주학습。
At present,college course reform tends to aim at strengthening students’inde-pendent study ability.Based on analyzing the current situation of Japanese reading in colle-ges,with the meta-cognitive strategy as the guide,this essay discusses about the ways of im-proving students’independent study ability,which can not only help students recognize their learning ability,learning tasks and objectives,but also enable them to plan,supervise and regulate their own study activities.
