教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2015年
31期
71-72
,共2页
律规式教学%情景%境遇伦理%教学管理%文牍主义
律規式教學%情景%境遇倫理%教學管理%文牘主義
률규식교학%정경%경우윤리%교학관리%문독주의
境遇式教学模式主张教学活动的过程化与多元化，要求赋予教师教学自主权，但有一些制约教师自主权的现实因素，包括教师知识储备不足、教学活动深受死板条文限制、教学过程苦受官僚作风干扰，应不断增强教师知识储备，赋予教师积极教学自主权，保障教师消极教学自主权。
境遇式教學模式主張教學活動的過程化與多元化，要求賦予教師教學自主權，但有一些製約教師自主權的現實因素，包括教師知識儲備不足、教學活動深受死闆條文限製、教學過程苦受官僚作風榦擾，應不斷增彊教師知識儲備，賦予教師積極教學自主權，保障教師消極教學自主權。
경우식교학모식주장교학활동적과정화여다원화，요구부여교사교학자주권，단유일사제약교사자주권적현실인소，포괄교사지식저비불족、교학활동심수사판조문한제、교학과정고수관료작풍간우，응불단증강교사지식저비，부여교사적겁교학자주권，보장교사소겁교학자주권。
