心理医生
心理醫生
심리의생
Psychological Doctor
2015年
7期
109-110
,共2页
曾强%陶建青%梁佳%黄强%黄胜昌%周爱花%梁仕武%康红
曾彊%陶建青%樑佳%黃彊%黃勝昌%週愛花%樑仕武%康紅
증강%도건청%량가%황강%황성창%주애화%량사무%강홍
精神分裂症%精神症状%精神残疾%家庭关系%社交技能训练
精神分裂癥%精神癥狀%精神殘疾%傢庭關繫%社交技能訓練
정신분렬증%정신증상%정신잔질%가정관계%사교기능훈련
目的:研究并探讨社交技能训练对精神分裂症患者精神症状、精神残疾与家庭关系的影响.方法:选取100例康复期精神分裂症患者作为研究对象,选取自2012年1月～ 2015年1月.采取数字抽签法将这100例患者分为两组,对照组和观察组各有患者50例.对照组患者施行兴趣小组模式康复指导,观察组患者在兴趣小组模式的基础上进行社交技能训练.两组均进行为期6个月的康复护理干预,对比干预前、后两组患者的阳性和阴性症状评分、精神残疾评分以及家庭关怀度指数.结果:干预前,两组患者的阳性和阴性症状评分、精神残疾评分、家庭关怀度指数均不存在明显差异(P＞0.05);干预后,两组患者的阳性和阴性症状评分、精神残疾评分、家庭关怀度指数均得到明显改善(P＜0.05),观察组患者的阳性和阴性症状评分、精神残疾评分较对照组均明显更低(P＜0.05),其家庭关怀度指数较对照组明显更高(P＜0.05).结论:在精神分裂症患者的康复期阶段施行社交技能训练,能够有效缓解患者的精神症状,减轻精神残疾,有效改善患者的家庭关系.
目的:研究併探討社交技能訓練對精神分裂癥患者精神癥狀、精神殘疾與傢庭關繫的影響.方法:選取100例康複期精神分裂癥患者作為研究對象,選取自2012年1月～ 2015年1月.採取數字抽籤法將這100例患者分為兩組,對照組和觀察組各有患者50例.對照組患者施行興趣小組模式康複指導,觀察組患者在興趣小組模式的基礎上進行社交技能訓練.兩組均進行為期6箇月的康複護理榦預,對比榦預前、後兩組患者的暘性和陰性癥狀評分、精神殘疾評分以及傢庭關懷度指數.結果:榦預前,兩組患者的暘性和陰性癥狀評分、精神殘疾評分、傢庭關懷度指數均不存在明顯差異(P＞0.05);榦預後,兩組患者的暘性和陰性癥狀評分、精神殘疾評分、傢庭關懷度指數均得到明顯改善(P＜0.05),觀察組患者的暘性和陰性癥狀評分、精神殘疾評分較對照組均明顯更低(P＜0.05),其傢庭關懷度指數較對照組明顯更高(P＜0.05).結論:在精神分裂癥患者的康複期階段施行社交技能訓練,能夠有效緩解患者的精神癥狀,減輕精神殘疾,有效改善患者的傢庭關繫.
목적:연구병탐토사교기능훈련대정신분렬증환자정신증상、정신잔질여가정관계적영향.방법:선취100례강복기정신분렬증환자작위연구대상,선취자2012년1월～ 2015년1월.채취수자추첨법장저100례환자분위량조,대조조화관찰조각유환자50례.대조조환자시행흥취소조모식강복지도,관찰조환자재흥취소조모식적기출상진행사교기능훈련.량조균진행위기6개월적강복호리간예,대비간예전、후량조환자적양성화음성증상평분、정신잔질평분이급가정관부도지수.결과:간예전,량조환자적양성화음성증상평분、정신잔질평분、가정관부도지수균불존재명현차이(P＞0.05);간예후,량조환자적양성화음성증상평분、정신잔질평분、가정관부도지수균득도명현개선(P＜0.05),관찰조환자적양성화음성증상평분、정신잔질평분교대조조균명현경저(P＜0.05),기가정관부도지수교대조조명현경고(P＜0.05).결론:재정신분렬증환자적강복기계단시행사교기능훈련,능구유효완해환자적정신증상,감경정신잔질,유효개선환자적가정관계.
