CAJ | 학술논문

在以往的小学数学教学过程中，教师往往更关注学生对于具体数学知识与结题方法的掌握，却忽略了基础性的数学思想方法的渗透教学。数学思想是学生数学知识学习与问题处理体系形成的重要基础，素质教育背景下的小学数学教学已经将数学思想列为四基教学的核心内容之一，因而研究分析如何实现数学教学中数学思想方法的渗透具有重要的现实意义。本文结合具体教学实例，探讨了小学分数教学中数学思想方法，旨在提供一定的参考与借鉴。
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