语文教学通讯·C刊
語文教學通訊·C刊
어문교학통신·C간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
11期
23-26
,共4页
童本课堂%孩子诉求%私人订制
童本課堂%孩子訴求%私人訂製
동본과당%해자소구%사인정제
所谓“私人订制”,就是指能适合儿童个性发展的“量体裁衣”.课堂以“私人订制”为导向,关键就在于教师要善于发现学生的个别需求,而且能够把满足个人需求与群体共学行为智慧地结合起来,实现“私人订制”与“群体共学”融为一体,真正构筑“以童为本”的课堂生态.具体来说,“私人订制”要以孩子的“疑惑点”为导向,以孩子的“好奇点”为导向,以孩子的“兴奋点”为导向,以孩子的“兴趣点”为导向,以孩子的“争鸣点”为导向.
所謂“私人訂製”,就是指能適閤兒童箇性髮展的“量體裁衣”.課堂以“私人訂製”為導嚮,關鍵就在于教師要善于髮現學生的箇彆需求,而且能夠把滿足箇人需求與群體共學行為智慧地結閤起來,實現“私人訂製”與“群體共學”融為一體,真正構築“以童為本”的課堂生態.具體來說,“私人訂製”要以孩子的“疑惑點”為導嚮,以孩子的“好奇點”為導嚮,以孩子的“興奮點”為導嚮,以孩子的“興趣點”為導嚮,以孩子的“爭鳴點”為導嚮.
소위“사인정제”,취시지능괄합인동개성발전적“량체재의”.과당이“사인정제”위도향,관건취재우교사요선우발현학생적개별수구,이차능구파만족개인수구여군체공학행위지혜지결합기래,실현“사인정제”여“군체공학”융위일체,진정구축“이동위본”적과당생태.구체래설,“사인정제”요이해자적“의혹점”위도향,이해자적“호기점”위도향,이해자적“흥강점”위도향,이해자적“흥취점”위도향,이해자적“쟁명점”위도향.
