当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
Contemporary Educational Science
2015年
20期
27-30
,共4页
教学切片%切片诊断%课堂研究
教學切片%切片診斷%課堂研究
교학절편%절편진단%과당연구
课堂教学切片诊断是一种融合文本分析与课堂录像分析优点的新研究方法,其操作程序分为初步切片、典型切片分析与应用典型切片等三个步骤.课堂教学切片诊断的理论基础是行为主义理论.行为主义视野下的课堂研究认为课堂教学是可分解、可训练、可优化的.课堂教学切片诊断不仅可有效弥补传统听评课之不足,而且能够突破时空限制,直观形象地研究课堂教学,能够激发一线教师教学研究的积极性,从而实现教师专业素质提升、课堂教学高效之目的.
課堂教學切片診斷是一種融閤文本分析與課堂錄像分析優點的新研究方法,其操作程序分為初步切片、典型切片分析與應用典型切片等三箇步驟.課堂教學切片診斷的理論基礎是行為主義理論.行為主義視野下的課堂研究認為課堂教學是可分解、可訓練、可優化的.課堂教學切片診斷不僅可有效瀰補傳統聽評課之不足,而且能夠突破時空限製,直觀形象地研究課堂教學,能夠激髮一線教師教學研究的積極性,從而實現教師專業素質提升、課堂教學高效之目的.
과당교학절편진단시일충융합문본분석여과당록상분석우점적신연구방법,기조작정서분위초보절편、전형절편분석여응용전형절편등삼개보취.과당교학절편진단적이론기출시행위주의이론.행위주의시야하적과당연구인위과당교학시가분해、가훈련、가우화적.과당교학절편진단불부가유효미보전통은평과지불족,이차능구돌파시공한제,직관형상지연구과당교학,능구격발일선교사교학연구적적겁성,종이실현교사전업소질제승、과당교학고효지목적.
