教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
Educational Science Research
2015年
11期
55-59
,共5页
于洋%傅海伦%晁冉冉%王浩
于洋%傅海倫%晁冉冉%王浩
우양%부해륜%조염염%왕호
"先学后教"%教学模式
"先學後教"%教學模式
"선학후교"%교학모식
基于对"先学后教"三十年的文献的梳理及比较研究,分别从新课程角度、心理学角度、信息技术角度分析"先学后教"的意蕴、机制与发展."先学后教"教学模式是在教学实践中经过几十年的实验与研究摸索出来的一种教学模式,它的提出、应用及研究极大地推动了我国基础教育向纵深方向改革,改交了我国实际教学照搬西方教学模式的窘境.但其缺乏理论的构建与论证,科学性还有待进一步研究,实践中也存在一些问题.应深化"先学后教"教学模式的理论研究,积极吸取教育学、心理学及方法论的研究成果,拓宽研究理论来源的渠道,丰富理论研究的方法.
基于對"先學後教"三十年的文獻的梳理及比較研究,分彆從新課程角度、心理學角度、信息技術角度分析"先學後教"的意蘊、機製與髮展."先學後教"教學模式是在教學實踐中經過幾十年的實驗與研究摸索齣來的一種教學模式,它的提齣、應用及研究極大地推動瞭我國基礎教育嚮縱深方嚮改革,改交瞭我國實際教學照搬西方教學模式的窘境.但其缺乏理論的構建與論證,科學性還有待進一步研究,實踐中也存在一些問題.應深化"先學後教"教學模式的理論研究,積極吸取教育學、心理學及方法論的研究成果,拓寬研究理論來源的渠道,豐富理論研究的方法.
기우대"선학후교"삼십년적문헌적소리급비교연구,분별종신과정각도、심이학각도、신식기술각도분석"선학후교"적의온、궤제여발전."선학후교"교학모식시재교학실천중경과궤십년적실험여연구모색출래적일충교학모식,타적제출、응용급연구겁대지추동료아국기출교육향종심방향개혁,개교료아국실제교학조반서방교학모식적군경.단기결핍이론적구건여론증,과학성환유대진일보연구,실천중야존재일사문제.응심화"선학후교"교학모식적이론연구,적겁흡취교육학、심이학급방법론적연구성과,탁관연구이론래원적거도,봉부이론연구적방법.
