中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
Chinese Journal of Special Education
2015年
10期
16-20
,共5页
随班就读%政策%全纳教育%普通学校%残疾儿童
隨班就讀%政策%全納教育%普通學校%殘疾兒童
수반취독%정책%전납교육%보통학교%잔질인동
随班就读是中国政府在解决残疾儿童入学问题方面采取的一项教育政策.迄今,我国随班就读政策已经历了30年的演进历程.然而,从近些年的实践来看,随班就读在某种程度上陷入了政策上的困境,亟待反思与重构.完善随班就读政策,需要从整个全纳教育发展的视角来构建随班就读宏观发展策略,建立以提高随班就读质量为主导的目标体系,同时重视政策执行和制度建设.
隨班就讀是中國政府在解決殘疾兒童入學問題方麵採取的一項教育政策.迄今,我國隨班就讀政策已經歷瞭30年的縯進歷程.然而,從近些年的實踐來看,隨班就讀在某種程度上陷入瞭政策上的睏境,亟待反思與重構.完善隨班就讀政策,需要從整箇全納教育髮展的視角來構建隨班就讀宏觀髮展策略,建立以提高隨班就讀質量為主導的目標體繫,同時重視政策執行和製度建設.
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