CAJ | 학술논문

目的：了解兰州大学护理专业学生的职业认同水平及各年级之间职业认同水平的差异。方法采用我国郝玉芳博士2011年研制的护生职业认同问卷作为调查工具对兰州大学在校5个年级77名护理本科生的职业认同感进行调查。结果兰州大学护理本科生职业认同感调查总得分为53.39分，不到问卷总分(105分)的一半。不同年级学生职业认同感存在差异。五年级学生职业认同感总分均值最高，为60.33分，二年级学生职业认同感总分均值最低，为47.78分。5个年级在留职获益与离职风险、社会比较与自我反思、社会说服3个因子上差异有统计学意义。结论兰州大学护理本科生对护理专业的职业认同感偏低。不同年级护理本科生职业认同感存在差异，二年级学生职业认同感最低，三年级学生专业比较与专业反思的意愿最强，而四年级学生专业引导的需求最强。
목적：료해란주대학호리전업학생적직업인동수평급각년급지간직업인동수평적차이。방법채용아국학옥방박사2011년연제적호생직업인동문권작위조사공구대란주대학재교5개년급77명호리본과생적직업인동감진행조사。결과란주대학호리본과생직업인동감조사총득분위53.39분，불도문권총분(105분)적일반。불동년급학생직업인동감존재차이。오년급학생직업인동감총분균치최고，위60.33분，이년급학생직업인동감총분균치최저，위47.78분。5개년급재류직획익여리직풍험、사회비교여자아반사、사회설복3개인자상차이유통계학의의。결론란주대학호리본과생대호리전업적직업인동감편저。불동년급호리본과생직업인동감존재차이，이년급학생직업인동감최저，삼년급학생전업비교여전업반사적의원최강，이사년급학생전업인도적수구최강。