CAJ | 학술논문

双性化教育的理论基础是心理双性化理论、性别双性化理论。在幼儿阶段实施双性化教育是双性化人格培养的需要也是符合性别角色发展特点的需要。“双性化教育”内涵界定不清、欠缺有利的教育环境是目前双性化教育中普遍存在的问题。为避免今后幼儿双性化教育出现此类问题，提出了开展幼儿双性化教育的策略：1.树立正确的性别角色观，正确认识双性化；2.双性化教育要“因性施教”和“双性角色优势互补”；3.家、园、社会要“三位一体”。
쌍성화교육적이론기출시심리쌍성화이론、성별쌍성화이론。재유인계단실시쌍성화교육시쌍성화인격배양적수요야시부합성별각색발전특점적수요。“쌍성화교육”내함계정불청、흠결유리적교육배경시목전쌍성화교육중보편존재적문제。위피면금후유인쌍성화교육출현차류문제，제출료개전유인쌍성화교육적책략：1.수립정학적성별각색관，정학인식쌍성화；2.쌍성화교육요“인성시교”화“쌍성각색우세호보”；3.가、완、사회요“삼위일체”。