新校园（中旬刊）
新校園（中旬刊）
신교완（중순간）
New Campus
2015年
9期
37
,共1页
课堂教学%主观能动性%有效性%以学为中心
課堂教學%主觀能動性%有效性%以學為中心
과당교학%주관능동성%유효성%이학위중심
长期以来,我国小学语文课堂始终存在教师单方灌输的弊端,学生个体主观能动性难以激发,最终教学实效必将有所偏差.小学语文教师在新课改的道路上任重而道远,肩负着许多改革的重担.为此,小学语文教师要积极转变教学观念、教学策略、教学结构,构建良好的师生关系,以学为中心,准确把握教学转变的关键点,融入情感教育,开展合作探究学习,在提高教学效果的同时让学生得到全面发展.
長期以來,我國小學語文課堂始終存在教師單方灌輸的弊耑,學生箇體主觀能動性難以激髮,最終教學實效必將有所偏差.小學語文教師在新課改的道路上任重而道遠,肩負著許多改革的重擔.為此,小學語文教師要積極轉變教學觀唸、教學策略、教學結構,構建良好的師生關繫,以學為中心,準確把握教學轉變的關鍵點,融入情感教育,開展閤作探究學習,在提高教學效果的同時讓學生得到全麵髮展.
장기이래,아국소학어문과당시종존재교사단방관수적폐단,학생개체주관능동성난이격발,최종교학실효필장유소편차.소학어문교사재신과개적도로상임중이도원,견부착허다개혁적중담.위차,소학어문교사요적겁전변교학관념、교학책략、교학결구,구건량호적사생관계,이학위중심,준학파악교학전변적관건점,융입정감교육,개전합작탐구학습,재제고교학효과적동시양학생득도전면발전.
