当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
Contemporary Educational Science
2015年
20期
45-47
,共3页
乔婷婷%甘晓芳%魏敏%张媛
喬婷婷%甘曉芳%魏敏%張媛
교정정%감효방%위민%장원
心理资本%工作投入%小学教师
心理資本%工作投入%小學教師
심리자본%공작투입%소학교사
本研究共选取660名小学教师为研究对象,通过分析去掉无效被试,最终获得有效被试为589名,考察了小学教师心理资本与工作投入的状况与关系,结果显示:(1)小学教师在工作投入以及活力与专注维度上存在显著的性别、年龄、教龄和月收入差异;(2)小学教师在心理资本总体与乐观、自我效能与心理抗逆力等方面存在显著的性别、年龄、教龄和职称差异;(3)小学教师心理资本各个维度与工作投入及其各个维度存在显著的正相关关系.对这些关系进行进一步的回归分析发现,小学教师的心理资本对工作投入具有显著的预测作用.最后,从组织、个体和工作角度出发,提出提升小学教师心理资本的有效策略.
本研究共選取660名小學教師為研究對象,通過分析去掉無效被試,最終穫得有效被試為589名,攷察瞭小學教師心理資本與工作投入的狀況與關繫,結果顯示:(1)小學教師在工作投入以及活力與專註維度上存在顯著的性彆、年齡、教齡和月收入差異;(2)小學教師在心理資本總體與樂觀、自我效能與心理抗逆力等方麵存在顯著的性彆、年齡、教齡和職稱差異;(3)小學教師心理資本各箇維度與工作投入及其各箇維度存在顯著的正相關關繫.對這些關繫進行進一步的迴歸分析髮現,小學教師的心理資本對工作投入具有顯著的預測作用.最後,從組織、箇體和工作角度齣髮,提齣提升小學教師心理資本的有效策略.
본연구공선취660명소학교사위연구대상,통과분석거도무효피시,최종획득유효피시위589명,고찰료소학교사심리자본여공작투입적상황여관계,결과현시:(1)소학교사재공작투입이급활력여전주유도상존재현저적성별、년령、교령화월수입차이;(2)소학교사재심리자본총체여악관、자아효능여심리항역력등방면존재현저적성별、년령、교령화직칭차이;(3)소학교사심리자본각개유도여공작투입급기각개유도존재현저적정상관관계.대저사관계진행진일보적회귀분석발현,소학교사적심리자본대공작투입구유현저적예측작용.최후,종조직、개체화공작각도출발,제출제승소학교사심리자본적유효책략.
