英语教师
英語教師
영어교사
English Teacher
2015年
11期
99-103
,共5页
英语课堂%预设%生成
英語課堂%預設%生成
영어과당%예설%생성
课堂教学是"预设"与"生成"相互促进的过程."预设"是"生成"的基础,"生成"是"预设"的提高,在英语课堂中既要能通过"预设"有计划、有目的地完成教学目标,又要能通过对"生成"资源的合理利用使课堂教学实现对"预设"的超越.因此,教师必须处理好预设与生成的关系,在精心预设的基础上,追求动态生成,从而达到成功教学的目的,真正落实新课程改革的目标要求.
課堂教學是"預設"與"生成"相互促進的過程."預設"是"生成"的基礎,"生成"是"預設"的提高,在英語課堂中既要能通過"預設"有計劃、有目的地完成教學目標,又要能通過對"生成"資源的閤理利用使課堂教學實現對"預設"的超越.因此,教師必鬚處理好預設與生成的關繫,在精心預設的基礎上,追求動態生成,從而達到成功教學的目的,真正落實新課程改革的目標要求.
과당교학시"예설"여"생성"상호촉진적과정."예설"시"생성"적기출,"생성"시"예설"적제고,재영어과당중기요능통과"예설"유계화、유목적지완성교학목표,우요능통과대"생성"자원적합리이용사과당교학실현대"예설"적초월.인차,교사필수처리호예설여생성적관계,재정심예설적기출상,추구동태생성,종이체도성공교학적목적,진정락실신과정개혁적목표요구.
