课外语文（下）
課外語文（下）
과외어문（하）
The extracurricular language
2015年
10期
188-188
,共1页
古文%文字%文言%文学%文化%四文融合
古文%文字%文言%文學%文化%四文融閤
고문%문자%문언%문학%문화%사문융합
古文学习对初中学生来说是个不小的挑战，为了让学生很快学会古文知识，许多教师简化了文言教学的程序，而采用以文言知识为主的教学方。笔者认为文言文教学不应该支离破碎的只厘清文言实词虚词的含义用法，还应该整体把握，从文字、文言、文学以及文化等四个方面全面鉴赏。
古文學習對初中學生來說是箇不小的挑戰，為瞭讓學生很快學會古文知識，許多教師簡化瞭文言教學的程序，而採用以文言知識為主的教學方。筆者認為文言文教學不應該支離破碎的隻釐清文言實詞虛詞的含義用法，還應該整體把握，從文字、文言、文學以及文化等四箇方麵全麵鑒賞。
고문학습대초중학생래설시개불소적도전，위료양학생흔쾌학회고문지식，허다교사간화료문언교학적정서，이채용이문언지식위주적교학방。필자인위문언문교학불응해지리파쇄적지전청문언실사허사적함의용법，환응해정체파악，종문자、문언、문학이급문화등사개방면전면감상。
