西部素质教育
西部素質教育
서부소질교육
Western China Quality Education
2015年
17期
69-69,90
,共2页
生活情境%问题情境%操作情境%应用情境%开放情境
生活情境%問題情境%操作情境%應用情境%開放情境
생활정경%문제정경%조작정경%응용정경%개방정경
从“创设生活情境，激发学习兴趣；创设问题情境，促进学生思考；创设操作情境，引导学生探索；创设应用情境，注重学生实践；创设开放情境，激活学生思维”五个方面，阐述了创设教学情境，提高学习效率的方法和经验，为开展直观形象、生动活泼、形式多样、相对开放的数学教学活动，激发学生数学学习兴趣，提高课堂学习效率找到了一条有效途径。
從“創設生活情境，激髮學習興趣；創設問題情境，促進學生思攷；創設操作情境，引導學生探索；創設應用情境，註重學生實踐；創設開放情境，激活學生思維”五箇方麵，闡述瞭創設教學情境，提高學習效率的方法和經驗，為開展直觀形象、生動活潑、形式多樣、相對開放的數學教學活動，激髮學生數學學習興趣，提高課堂學習效率找到瞭一條有效途徑。
종“창설생활정경，격발학습흥취；창설문제정경，촉진학생사고；창설조작정경，인도학생탐색；창설응용정경，주중학생실천；창설개방정경，격활학생사유”오개방면，천술료창설교학정경，제고학습효솔적방법화경험，위개전직관형상、생동활발、형식다양、상대개방적수학교학활동，격발학생수학학습흥취，제고과당학습효솔조도료일조유효도경。
