医学信息
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의학신식
Medical Information
2015年
z3期
30-30
,共1页
情境教学法%角色扮演教学法%护理职业风险教育%护生
情境教學法%角色扮縯教學法%護理職業風險教育%護生
정경교학법%각색분연교학법%호리직업풍험교육%호생
目的：探讨护理职业风险教学方法。方法以本校的两个高职护理班作为研究对象，随机抽选其中一个班作为对照组，采用传统教学的方式，另外一个班为实验组，采用情境教学法与角色扮演法的教学方式，教学工作结束后通过问卷调查的方式，统计分析学生对自己有关职业风险方面的因素、防治对策等的自我评估。并在这批学生护理实习结束后，通过带教老师和辅导员对其进行综合评估。结果进行情境教学和角色扮演法教学的实验组在两个方面的10个评估项目显著优于传统教学的对照组(<0.05)。结论在护理职业风险教学中，运动情境法和角色扮演法教学，可提高教学成果。
目的：探討護理職業風險教學方法。方法以本校的兩箇高職護理班作為研究對象，隨機抽選其中一箇班作為對照組，採用傳統教學的方式，另外一箇班為實驗組，採用情境教學法與角色扮縯法的教學方式，教學工作結束後通過問捲調查的方式，統計分析學生對自己有關職業風險方麵的因素、防治對策等的自我評估。併在這批學生護理實習結束後，通過帶教老師和輔導員對其進行綜閤評估。結果進行情境教學和角色扮縯法教學的實驗組在兩箇方麵的10箇評估項目顯著優于傳統教學的對照組(<0.05)。結論在護理職業風險教學中，運動情境法和角色扮縯法教學，可提高教學成果。
목적：탐토호리직업풍험교학방법。방법이본교적량개고직호리반작위연구대상，수궤추선기중일개반작위대조조，채용전통교학적방식，령외일개반위실험조，채용정경교학법여각색분연법적교학방식，교학공작결속후통과문권조사적방식，통계분석학생대자기유관직업풍험방면적인소、방치대책등적자아평고。병재저비학생호리실습결속후，통과대교로사화보도원대기진행종합평고。결과진행정경교학화각색분연법교학적실험조재량개방면적10개평고항목현저우우전통교학적대조조(<0.05)。결론재호리직업풍험교학중，운동정경법화각색분연법교학，가제고교학성과。
