化工高等教育
化工高等教育
화공고등교육
Higher Education in Chemical Engineering
2015年
5期
82-84
,共3页
韩福芹%贾佩云%曹晶晶%宋海岩%郭丽
韓福芹%賈珮雲%曹晶晶%宋海巖%郭麗
한복근%가패운%조정정%송해암%곽려
无机化学%实验课%提问环节
無機化學%實驗課%提問環節
무궤화학%실험과%제문배절
为了强化学生的问题意识培养,提高学生的口头与书面表达能力,我们在无机化学实验课中增加了提问环节,包括三个层面:一是教师提问式的讲解,二是教师提问、学生回答,三是学生提出问题.教师讲授实验时,不断设问,不需学生回答,只是引起学生思考,让学生跟住教师的思路,学会分析问题、抓住重点、掌握本质.教师提问和学生回答的方式能够加强学生对实验细节与关键点的掌握.教学中鼓励学生主动回答问题,尤其鼓励学生提出问题.
為瞭彊化學生的問題意識培養,提高學生的口頭與書麵錶達能力,我們在無機化學實驗課中增加瞭提問環節,包括三箇層麵:一是教師提問式的講解,二是教師提問、學生迴答,三是學生提齣問題.教師講授實驗時,不斷設問,不需學生迴答,隻是引起學生思攷,讓學生跟住教師的思路,學會分析問題、抓住重點、掌握本質.教師提問和學生迴答的方式能夠加彊學生對實驗細節與關鍵點的掌握.教學中鼓勵學生主動迴答問題,尤其鼓勵學生提齣問題.
위료강화학생적문제의식배양,제고학생적구두여서면표체능력,아문재무궤화학실험과중증가료제문배절,포괄삼개층면:일시교사제문식적강해,이시교사제문、학생회답,삼시학생제출문제.교사강수실험시,불단설문,불수학생회답,지시인기학생사고,양학생근주교사적사로,학회분석문제、조주중점、장악본질.교사제문화학생회답적방식능구가강학생대실험세절여관건점적장악.교학중고려학생주동회답문제,우기고려학생제출문제.
