语文教学通讯·A刊
語文教學通訊·A刊
어문교학통신·A간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
11期
56-60
,共5页
语言%言说方式%读写转换%路径
語言%言說方式%讀寫轉換%路徑
어언%언설방식%독사전환%로경
阅读与写作,作为两种不同的思维活动,其转换与内化不是自动的、绝对的.我们的语文教学,要在阅读和写作之间架起一座桥梁,使阅读和写作真正融合、贯通,就要紧紧抓住“语言”这个核心,培养学生的语言意识,改造学生的言说方式,提升学生的言说品位,锻造学生的言语表达能力.
閱讀與寫作,作為兩種不同的思維活動,其轉換與內化不是自動的、絕對的.我們的語文教學,要在閱讀和寫作之間架起一座橋樑,使閱讀和寫作真正融閤、貫通,就要緊緊抓住“語言”這箇覈心,培養學生的語言意識,改造學生的言說方式,提升學生的言說品位,鍛造學生的言語錶達能力.
열독여사작,작위량충불동적사유활동,기전환여내화불시자동적、절대적.아문적어문교학,요재열독화사작지간가기일좌교량,사열독화사작진정융합、관통,취요긴긴조주“어언”저개핵심,배양학생적어언의식,개조학생적언설방식,제승학생적언설품위,단조학생적언어표체능력.
