语文教学通讯·A刊
語文教學通訊·A刊
어문교학통신·A간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
11期
54-55
,共2页
阅读教学%写作思维%读者意识%据意出象
閱讀教學%寫作思維%讀者意識%據意齣象
열독교학%사작사유%독자의식%거의출상
本文从两大方面阐述了借助阅读教学培养学生写作意识和写作思维的有效方法.即“心中常怀读者意,化简为繁总关情”,引导学生学会“简单事情具体说”“整体事物分开说”“深沉情感细细说”;“‘据意出象’三两笔,未成曲调先有情”,从“抽象话题具体谈”“朦胧之情诗意谈”“难言之感绕着谈”三个角度阐发“据意出象”的具体方法.
本文從兩大方麵闡述瞭藉助閱讀教學培養學生寫作意識和寫作思維的有效方法.即“心中常懷讀者意,化簡為繁總關情”,引導學生學會“簡單事情具體說”“整體事物分開說”“深沉情感細細說”;“‘據意齣象’三兩筆,未成麯調先有情”,從“抽象話題具體談”“朦矓之情詩意談”“難言之感繞著談”三箇角度闡髮“據意齣象”的具體方法.
본문종량대방면천술료차조열독교학배양학생사작의식화사작사유적유효방법.즉“심중상부독자의,화간위번총관정”,인도학생학회“간단사정구체설”“정체사물분개설”“심침정감세세설”;“‘거의출상’삼량필,미성곡조선유정”,종“추상화제구체담”“몽롱지정시의담”“난언지감요착담”삼개각도천발“거의출상”적구체방법.
