中学生物学
中學生物學
중학생물학
Middle School Biology
2015年
10期
27-29
,共3页
模型建构%教学设计%合作探究
模型建構%教學設計%閤作探究
모형건구%교학설계%합작탐구
通过问题串、模型建构、小组合作、情景创设等形式,对"碳循环"一课教学进行了创新设计,建构自主、主动、交流、互进的生态课堂,帮助学生发展自主学习的能力.并对本节课进行教学反思.
通過問題串、模型建構、小組閤作、情景創設等形式,對"碳循環"一課教學進行瞭創新設計,建構自主、主動、交流、互進的生態課堂,幫助學生髮展自主學習的能力.併對本節課進行教學反思.
통과문제천、모형건구、소조합작、정경창설등형식,대"탄순배"일과교학진행료창신설계,건구자주、주동、교류、호진적생태과당,방조학생발전자주학습적능력.병대본절과진행교학반사.
