语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
11期
7-10
,共4页
朗读%朗诵%诵读%言语教学
朗讀%朗誦%誦讀%言語教學
랑독%랑송%송독%언어교학
区分朗读与朗诵、朗读与诵读,明确朗读在语文教学中的作用;提出朗读教学要有准备、看时机、遵顺序、互切磋的教学原则;结合实例分条讲解把握言语形式教朗读、把握言语情感教朗读、把握言语意味教朗读的三种朗读教学方法.
區分朗讀與朗誦、朗讀與誦讀,明確朗讀在語文教學中的作用;提齣朗讀教學要有準備、看時機、遵順序、互切磋的教學原則;結閤實例分條講解把握言語形式教朗讀、把握言語情感教朗讀、把握言語意味教朗讀的三種朗讀教學方法.
구분랑독여랑송、랑독여송독,명학랑독재어문교학중적작용;제출랑독교학요유준비、간시궤、준순서、호절차적교학원칙;결합실례분조강해파악언어형식교랑독、파악언어정감교랑독、파악언어의미교랑독적삼충랑독교학방법.
