CAJ | 학술논문

新课程的一个核心理念是探究性学习，这与生物教学中所提倡的思想是不谋而合的。如何在教学实践中切实、充分地发挥科学探究的精神，以探究模式引领并贯穿课堂教学是所有生物一线教师必须面对的一个挑战。本文通过一些具体、详实的教学案例探讨了在生物课堂教学中，如何依托以教师为组织者，以学生为主体参与者的模式，培养开发学生的探究能力，并对探究性学习过程实效性进行了反思。
신과정적일개핵심이념시탐구성학습，저여생물교학중소제창적사상시불모이합적。여하재교학실천중절실、충분지발휘과학탐구적정신，이탐구모식인령병관천과당교학시소유생물일선교사필수면대적일개도전。본문통과일사구체、상실적교학안례탐토료재생물과당교학중，여하의탁이교사위조직자，이학생위주체삼여자적모식，배양개발학생적탐구능력，병대탐구성학습과정실효성진행료반사。