中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
Chinese Journal of Nursing Education
2015年
10期
773-776
,共4页
王小丽%费素定%徐金梅%陈井芳%吴丽群
王小麗%費素定%徐金梅%陳井芳%吳麗群
왕소려%비소정%서금매%진정방%오려군
学生,助产%重症监护%教学方法
學生,助產%重癥鑑護%教學方法
학생,조산%중증감호%교학방법
目的 探讨体验式教学在助产急危重症监护课程中开展的效果.方法 选取本校2013级助产专业二年级50名学生为试验组,接受体验式教学,而对照组2012级50名助产专业二年级学生接受传统教学,并对两组学生考核成绩及对教学效果评价进行比较.结果 试验组学生考核成绩高于对照组(P＜0.01);在提高团队协作能力、提高综合急救能力、促进相关学科知识的融合、对助产专业体验、学习主动能力、评判性思维能力发展、提高沟通能力等方面的效果,试验组明显优于对照组(P＜0.01或P＜0.05).结论 体验式教学提高了助产专业学生急危重症课程的综合实验考核成绩,有助于提高学生的综合能力.
目的 探討體驗式教學在助產急危重癥鑑護課程中開展的效果.方法 選取本校2013級助產專業二年級50名學生為試驗組,接受體驗式教學,而對照組2012級50名助產專業二年級學生接受傳統教學,併對兩組學生攷覈成績及對教學效果評價進行比較.結果 試驗組學生攷覈成績高于對照組(P＜0.01);在提高糰隊協作能力、提高綜閤急救能力、促進相關學科知識的融閤、對助產專業體驗、學習主動能力、評判性思維能力髮展、提高溝通能力等方麵的效果,試驗組明顯優于對照組(P＜0.01或P＜0.05).結論 體驗式教學提高瞭助產專業學生急危重癥課程的綜閤實驗攷覈成績,有助于提高學生的綜閤能力.
목적 탐토체험식교학재조산급위중증감호과정중개전적효과.방법 선취본교2013급조산전업이년급50명학생위시험조,접수체험식교학,이대조조2012급50명조산전업이년급학생접수전통교학,병대량조학생고핵성적급대교학효과평개진행비교.결과 시험조학생고핵성적고우대조조(P＜0.01);재제고단대협작능력、제고종합급구능력、촉진상관학과지식적융합、대조산전업체험、학습주동능력、평판성사유능력발전、제고구통능력등방면적효과,시험조명현우우대조조(P＜0.01혹P＜0.05).결론 체험식교학제고료조산전업학생급위중증과정적종합실험고핵성적,유조우제고학생적종합능력.
