教师
教師
교사
Teacher
2015年
28期
41
,共1页
数学课堂%兴趣%激发
數學課堂%興趣%激髮
수학과당%흥취%격발
由于数学本身抽象性较强,教师在数学课堂教学中可以从数学课的导入、讲授新知识、学生的学习方式、教师的教学方式以及教师对学生的评价等方面入手,激发学生的学习兴趣,真正让我们的学生喜欢数学、热爱数学,让数学课远离"枯燥"二字.
由于數學本身抽象性較彊,教師在數學課堂教學中可以從數學課的導入、講授新知識、學生的學習方式、教師的教學方式以及教師對學生的評價等方麵入手,激髮學生的學習興趣,真正讓我們的學生喜歡數學、熱愛數學,讓數學課遠離"枯燥"二字.
유우수학본신추상성교강,교사재수학과당교학중가이종수학과적도입、강수신지식、학생적학습방식、교사적교학방식이급교사대학생적평개등방면입수,격발학생적학습흥취,진정양아문적학생희환수학、열애수학,양수학과원리"고조"이자.
