CAJ | 학술논문

目的从积极心理和消极心理2方面来评估护理专业学生的心理健康现状,以期为进一步的心理危机干预和积极心理健康教育提供参考资料.方法以症状自评量表(SCL-90)和优势行动价值问卷(VIA-IS)为研究工具,采用分层抽样的方法,抽取424名在校护理专业学生作为调查对象.结果 SCL-90测评结果显示,28.8％的护理专业学生存在心理问题,突出表现为强迫、人际关系敏感、焦虑等,护理专业学生SCL-90总分与常模差异无统计学意义;护理专业学生最突出的积极心理品质为正直、公平、爱、善良,其中,男生的积极心理品质要优于女生,积极心理品质总均分为(3.62±0.38)分,与其他专业大学生无差异,但高于临床护士;除偏执量表得分外,护理专业学生的SCL-90总分及其他分量表得分均与VIA-IS得分呈负相关.结论虽然护理专业学生的心理健康水平与常人无差异,但仍有必要对存在心理问题的个体进行心理危机干预,同时开展积极心理健康教育,培养护理专业学生的积极心理品质,提高全体护理专业学生的心理健康水平.
목적 종적겁심리화소겁심리2방면래평고호리전업학생적심리건강현상,이기위진일보적심리위궤간예화적겁심리건강교육제공삼고자료.방법 이증상자평량표(SCL-90)화우세행동개치문권(VIA-IS)위연구공구,채용분층추양적방법,추취424명재교호리전업학생작위조사대상.결과 SCL-90측평결과현시,28.8％적호리전업학생존재심리문제,돌출표현위강박、인제관계민감、초필등,호리전업학생SCL-90총분여상모차이무통계학의의;호리전업학생최돌출적적겁심리품질위정직、공평、애、선량,기중,남생적적겁심리품질요우우녀생,적겁심리품질총균분위(3.62±0.38)분,여기타전업대학생무차이,단고우림상호사;제편집량표득분외,호리전업학생적SCL-90총분급기타분량표득분균여VIA-IS득분정부상관.결론 수연호리전업학생적심리건강수평여상인무차이,단잉유필요대존재심리문제적개체진행심리위궤간예,동시개전적겁심리건강교육,배양호리전업학생적적겁심리품질,제고전체호리전업학생적심리건강수평.