中华护理杂志
中華護理雜誌
중화호리잡지
Chinese Journal of Nursing
2015年
11期
1313-1317
,共5页
卒中%认知障碍%视觉训练
卒中%認知障礙%視覺訓練
졸중%인지장애%시각훈련
Stroke%Cognition Disorders%Visual Training
目的 观察视觉训练对脑卒中后认知功能障碍患者的康复护理效果.方法 纳入80例脑卒中后认知功能障碍的患者,随机分为实验组(n=40)和对照组(n=40),对照组进行常规康复护理,实验组在对照组的基础上加用视觉训练,每次30min,每周5次,共4周.在干预前及干预4周后,分别采用蒙特利尔认知评估量表(Montreal cognitive assessment scale,MoCA)进行测评.结果 4周后,实验组在注意与集中、执行功能、记忆、视结构技能、抽象思维、计算、定向力及总标准分8项中较干预前评分提高(P＜0.01);对照组在执行功能、视结构技能、抽象思维及总标准分4项中较干预前评分提高(P＜0.05);实验组各单项评分及总标准分均较对照组评分显著提高(P＜0.05).结论 视觉训练可改善脑卒中患者的认知功能.
目的 觀察視覺訓練對腦卒中後認知功能障礙患者的康複護理效果.方法 納入80例腦卒中後認知功能障礙的患者,隨機分為實驗組(n=40)和對照組(n=40),對照組進行常規康複護理,實驗組在對照組的基礎上加用視覺訓練,每次30min,每週5次,共4週.在榦預前及榦預4週後,分彆採用矇特利爾認知評估量錶(Montreal cognitive assessment scale,MoCA)進行測評.結果 4週後,實驗組在註意與集中、執行功能、記憶、視結構技能、抽象思維、計算、定嚮力及總標準分8項中較榦預前評分提高(P＜0.01);對照組在執行功能、視結構技能、抽象思維及總標準分4項中較榦預前評分提高(P＜0.05);實驗組各單項評分及總標準分均較對照組評分顯著提高(P＜0.05).結論 視覺訓練可改善腦卒中患者的認知功能.
목적 관찰시각훈련대뇌졸중후인지공능장애환자적강복호리효과.방법 납입80례뇌졸중후인지공능장애적환자,수궤분위실험조(n=40)화대조조(n=40),대조조진행상규강복호리,실험조재대조조적기출상가용시각훈련,매차30min,매주5차,공4주.재간예전급간예4주후,분별채용몽특리이인지평고량표(Montreal cognitive assessment scale,MoCA)진행측평.결과 4주후,실험조재주의여집중、집행공능、기억、시결구기능、추상사유、계산、정향력급총표준분8항중교간예전평분제고(P＜0.01);대조조재집행공능、시결구기능、추상사유급총표준분4항중교간예전평분제고(P＜0.05);실험조각단항평분급총표준분균교대조조평분현저제고(P＜0.05).결론 시각훈련가개선뇌졸중환자적인지공능.
