中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
The Chinese Journal of Ict in Education
2015年
11期
12-16
,共5页
泛在学习网络系统%民族文化%社会认知网络%文化身份认同
汎在學習網絡繫統%民族文化%社會認知網絡%文化身份認同
범재학습망락계통%민족문화%사회인지망락%문화신빈인동
泛在学习网络环境能够提供无处不在、无时不有的无缝学习,其有利于培育青少年积极、反思性的文化身份认同,惠及他们正确的民族认同、国家认同的形成.文章在对泛在学习网络环境独特优势分析的基础上,架构了基于泛在学习网络系统的青少年文化身份培育模式,并阐述了模式的体系结构,包括用户浏览层、功能模块层以及数据服务层,以及具体的实施过程,以期对不同民族文化背景的青少年文化身份认同培育有所启示.
汎在學習網絡環境能夠提供無處不在、無時不有的無縫學習,其有利于培育青少年積極、反思性的文化身份認同,惠及他們正確的民族認同、國傢認同的形成.文章在對汎在學習網絡環境獨特優勢分析的基礎上,架構瞭基于汎在學習網絡繫統的青少年文化身份培育模式,併闡述瞭模式的體繫結構,包括用戶瀏覽層、功能模塊層以及數據服務層,以及具體的實施過程,以期對不同民族文化揹景的青少年文化身份認同培育有所啟示.
범재학습망락배경능구제공무처불재、무시불유적무봉학습,기유리우배육청소년적겁、반사성적문화신빈인동,혜급타문정학적민족인동、국가인동적형성.문장재대범재학습망락배경독특우세분석적기출상,가구료기우범재학습망락계통적청소년문화신빈배육모식,병천술료모식적체계결구,포괄용호류람층、공능모괴층이급수거복무층,이급구체적실시과정,이기대불동민족문화배경적청소년문화신빈인동배육유소계시.
