外语电化教学
外語電化教學
외어전화교학
Computer-Assisted Foreign Language Education in China
2015年
5期
74-80
,共7页
英语教师职场学习%教师认知%教师专业发展
英語教師職場學習%教師認知%教師專業髮展
영어교사직장학습%교사인지%교사전업발전
本研究通过问卷调查了我国321名英语教师参与职场学习的情况,再通过深度访谈来探究英语教师的职场学习过程、特征及其对教师专业发展的作用.研究发现职场学习贯穿教师整个职业生涯,通过教学与研究活动进行,教学实践与反思互动是其核心过程;教师职场学习具有交互性、时效性和偶发性等特征;职场学习有助于英语教师掌握教学和研究所需的知识与技能,拓宽教师认知,增进教学自主能力.
本研究通過問捲調查瞭我國321名英語教師參與職場學習的情況,再通過深度訪談來探究英語教師的職場學習過程、特徵及其對教師專業髮展的作用.研究髮現職場學習貫穿教師整箇職業生涯,通過教學與研究活動進行,教學實踐與反思互動是其覈心過程;教師職場學習具有交互性、時效性和偶髮性等特徵;職場學習有助于英語教師掌握教學和研究所需的知識與技能,拓寬教師認知,增進教學自主能力.
본연구통과문권조사료아국321명영어교사삼여직장학습적정황,재통과심도방담래탐구영어교사적직장학습과정、특정급기대교사전업발전적작용.연구발현직장학습관천교사정개직업생애,통과교학여연구활동진행,교학실천여반사호동시기핵심과정;교사직장학습구유교호성、시효성화우발성등특정;직장학습유조우영어교사장악교학화연구소수적지식여기능,탁관교사인지,증진교학자주능력.
