物理教学探讨
物理教學探討
물리교학탐토
Journal of Physics Teaching
2015年
11期
36-37
,共2页
问题设计%运动轨迹%速度方向%受力特征
問題設計%運動軌跡%速度方嚮%受力特徵
문제설계%운동궤적%속도방향%수력특정
新课程理念下的课堂教学提倡以学生为主体,以学生发展为本,体现以学生的“学”来评价教师的“教”、“以学论教”的评价思想.本文就人教版《曲线运动》这一节内容,从课前的问题设计、课中的问题解决及课后的教学改进三个方面阐述如何满足学生的求知需求、匹配学生的认知水平、改善学生的学习效果.
新課程理唸下的課堂教學提倡以學生為主體,以學生髮展為本,體現以學生的“學”來評價教師的“教”、“以學論教”的評價思想.本文就人教版《麯線運動》這一節內容,從課前的問題設計、課中的問題解決及課後的教學改進三箇方麵闡述如何滿足學生的求知需求、匹配學生的認知水平、改善學生的學習效果.
신과정이념하적과당교학제창이학생위주체,이학생발전위본,체현이학생적“학”래평개교사적“교”、“이학론교”적평개사상.본문취인교판《곡선운동》저일절내용,종과전적문제설계、과중적문제해결급과후적교학개진삼개방면천술여하만족학생적구지수구、필배학생적인지수평、개선학생적학습효과.
