学理论
學理論
학이론
Theory Research
2015年
28期
173-174
,共2页
网络环境%思想政治教育%客体主体化%途径
網絡環境%思想政治教育%客體主體化%途徑
망락배경%사상정치교육%객체주체화%도경
信息化时代,互联网被运用到教育领域中,思想政治教育客体主体化带来实效性的同时也存在一系列的挑战.网络环境下的思想政治教育要正确认识主体和客体的范畴,摆正主客体之间的关系,坚持在教育主体的正确引导下,充分发挥客体主体性,提高客体的自我塑造能力,尊重主体,实现主客体双向平等互动,进而实现客体主体化.同时创新思想政治教育内容、手段和方法,并且加强对网络的立法,为实现网络环境下思想政治教育客体主体化创造更好的条件.
信息化時代,互聯網被運用到教育領域中,思想政治教育客體主體化帶來實效性的同時也存在一繫列的挑戰.網絡環境下的思想政治教育要正確認識主體和客體的範疇,襬正主客體之間的關繫,堅持在教育主體的正確引導下,充分髮揮客體主體性,提高客體的自我塑造能力,尊重主體,實現主客體雙嚮平等互動,進而實現客體主體化.同時創新思想政治教育內容、手段和方法,併且加彊對網絡的立法,為實現網絡環境下思想政治教育客體主體化創造更好的條件.
신식화시대,호련망피운용도교육영역중,사상정치교육객체주체화대래실효성적동시야존재일계렬적도전.망락배경하적사상정치교육요정학인식주체화객체적범주,파정주객체지간적관계,견지재교육주체적정학인도하,충분발휘객체주체성,제고객체적자아소조능력,존중주체,실현주객체쌍향평등호동,진이실현객체주체화.동시창신사상정치교육내용、수단화방법,병차가강대망락적입법,위실현망락배경하사상정치교육객체주체화창조경호적조건.
