黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
Heilongjiang Researches on Higher Education
2015年
9期
127-129
,共3页
高校教育心理学%任务驱动%教学效果%应用分析
高校教育心理學%任務驅動%教學效果%應用分析
고교교육심이학%임무구동%교학효과%응용분석
任务驱动型教学模式的构建与应用,将阶段性任务评价作为补充,对高校教育心理学教学效果形成直接评价,提供客观可靠的效果信息.确立整体性任务评价为核心,对高校心理学教学成果进行定向分析,从而有效确立影响因素.把目标性任务分析作为重点,为高校心理学教学方向的整体把握建立基础,最终达到把握高校教育心理学教学难点、重点学生心理定式现象得到有效抑制的目的.通过研究表明,任务驱动型教学模式的作用主要表现在教学任务的三个特点上,根据三个特点对教学过程所取得的成效形成积极促进作用.
任務驅動型教學模式的構建與應用,將階段性任務評價作為補充,對高校教育心理學教學效果形成直接評價,提供客觀可靠的效果信息.確立整體性任務評價為覈心,對高校心理學教學成果進行定嚮分析,從而有效確立影響因素.把目標性任務分析作為重點,為高校心理學教學方嚮的整體把握建立基礎,最終達到把握高校教育心理學教學難點、重點學生心理定式現象得到有效抑製的目的.通過研究錶明,任務驅動型教學模式的作用主要錶現在教學任務的三箇特點上,根據三箇特點對教學過程所取得的成效形成積極促進作用.
임무구동형교학모식적구건여응용,장계단성임무평개작위보충,대고교교육심이학교학효과형성직접평개,제공객관가고적효과신식.학립정체성임무평개위핵심,대고교심이학교학성과진행정향분석,종이유효학립영향인소.파목표성임무분석작위중점,위고교심이학교학방향적정체파악건립기출,최종체도파악고교교육심이학교학난점、중점학생심리정식현상득도유효억제적목적.통과연구표명,임무구동형교학모식적작용주요표현재교학임무적삼개특점상,근거삼개특점대교학과정소취득적성효형성적겁촉진작용.
