CAJ | 학술논문

在高中数学教学中，通过积极的评价来促进学生的积极有效学习，是打造高效课堂的重要途径。传统的数学教学中，评价常常失之于粗，失之于急，失之于寡；积极的评价应当注重评价的针对性、阶梯性和综合性。实践表明，学生的学习受多重因素影响，数学教师要善于寻找影响学生的各种因素，并持之以恒地给予积极评价，这样才能寻找到评价的力量。文章以作业评价为例阐述了相关观点。
재고중수학교학중，통과적겁적평개래촉진학생적적겁유효학습，시타조고효과당적중요도경。전통적수학교학중，평개상상실지우조，실지우급，실지우과；적겁적평개응당주중평개적침대성、계제성화종합성。실천표명，학생적학습수다중인소영향，수학교사요선우심조영향학생적각충인소，병지지이항지급여적겁평개，저양재능심조도평개적역량。문장이작업평개위례천술료상관관점。