CAJ | 학술논문

[目的]探究以团队为基础的教学模式(TBL)在专科层次外科护理理论教学中的教学效果。[方法]随机选取专科护理二年级的6个班学生并分为观察组和对照组,分别采用 TBL 和传统教学法进行理论授课。采用期末理论测试和课后问卷调查的方式对教学效果进行评价。[结果]观察组期末理论成绩为6.3分±2.0分,对照组为5.6分±2.3分,观察组理论成绩明显高于对照组(Z =-2.9,P <0.05)；学生认为 TBL 在提升学习积极性、课堂注意力、团队协作能力、人际交往能力等方面优于传统教学法。[结论]在专科层次外科护理理论教学中应用 TBL 教学效果优于传统教学法。
[목적]탐구이단대위기출적교학모식(TBL)재전과층차외과호리이론교학중적교학효과。[방법]수궤선취전과호리이년급적6개반학생병분위관찰조화대조조,분별채용 TBL 화전통교학법진행이론수과。채용기말이론측시화과후문권조사적방식대교학효과진행평개。[결과]관찰조기말이론성적위6.3분±2.0분,대조조위5.6분±2.3분,관찰조이론성적명현고우대조조(Z =-2.9,P <0.05)；학생인위 TBL 재제승학습적겁성、과당주의력、단대협작능력、인제교왕능력등방면우우전통교학법。[결론]재전과층차외과호리이론교학중응용 TBL 교학효과우우전통교학법。