CAJ | 학술논문

通过对翻转课堂教学模式的实证研究，总结出翻转课堂教学模式与传统教学模式的区别：教师从“以教为中心”转为“以学为中心”；从“教师是讲坛上的巨人”转为“学生身边的指导者”；从“主演”转为“导演、主导者”。学生从“被动学习”转为“主动学习”；从“浅层学习”转为“深层学习”；从“填鸭式学习者”转为“自主学习者”。从实证研究可以看出，翻转课堂教学模式更符合学习规律，更适合医护高职英语教学。
통과대번전과당교학모식적실증연구，총결출번전과당교학모식여전통교학모식적구별：교사종“이교위중심”전위“이학위중심”；종“교사시강단상적거인”전위“학생신변적지도자”；종“주연”전위“도연、주도자”。학생종“피동학습”전위“주동학습”；종“천층학습”전위“심층학습”；종“전압식학습자”전위“자주학습자”。종실증연구가이간출，번전과당교학모식경부합학습규률，경괄합의호고직영어교학。