卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
Health Vocational Education
2015年
22期
55-56,57
,共3页
李飞%成祥林%孙亚凌
李飛%成祥林%孫亞凌
리비%성상림%손아릉
“症状-疾病-急救技能”%急诊医学%渐进式教学
“癥狀-疾病-急救技能”%急診醫學%漸進式教學
“증상-질병-급구기능”%급진의학%점진식교학
传统急诊医学教学存在“重理论、轻实践；内容多、教法少”等问题，在急诊医学教学中对传统教学方式进行改革，采用“症状-疾病-急救技能”渐进式教学模式，以症状为纲、以疾病为重点、以急救技术为关键，激发学生的学习兴趣，提高其参与度，可收到良好的教学效果。
傳統急診醫學教學存在“重理論、輕實踐；內容多、教法少”等問題，在急診醫學教學中對傳統教學方式進行改革，採用“癥狀-疾病-急救技能”漸進式教學模式，以癥狀為綱、以疾病為重點、以急救技術為關鍵，激髮學生的學習興趣，提高其參與度，可收到良好的教學效果。
전통급진의학교학존재“중이론、경실천；내용다、교법소”등문제，재급진의학교학중대전통교학방식진행개혁，채용“증상-질병-급구기능”점진식교학모식，이증상위강、이질병위중점、이급구기술위관건，격발학생적학습흥취，제고기삼여도，가수도량호적교학효과。
