2016년 报告主题：《让幼儿的学习看得见--幼儿游戏行为的观察分析》（二） 報告主題：《讓幼兒的學習看得見--幼兒遊戲行為的觀察分析》（二） 보고주제：《양유인적학습간득견--유인유희행위적관찰분석》（이）

2015년 对游戏与教学关系解读的文化分析 對遊戲與教學關繫解讀的文化分析 대유희여교학관계해독적문화분석

2015년 从游戏的发展功能到游戏的教育功能 從遊戲的髮展功能到遊戲的教育功能 종유희적발전공능도유희적교육공능

2015년 追求"教学的有效性"还是"有意义的教学"(三) 追求"教學的有效性"還是"有意義的教學"(三) 추구"교학적유효성"환시"유의의적교학"(삼)

2015년 别因为焦虑,取消了孩子的游戏时光 彆因為焦慮,取消瞭孩子的遊戲時光 별인위초필,취소료해자적유희시광

2015년 幼儿园教育实践中的误区(一) 幼兒園教育實踐中的誤區(一) 유인완교육실천중적오구(일)

2015년 追求"教学的有效性"还是"有意义的教学"(二) 追求"教學的有效性"還是"有意義的教學"(二) 추구"교학적유효성"환시"유의의적교학"(이)

2015년 幼儿园教育实践中的误区(二) 幼兒園教育實踐中的誤區(二) 유인완교육실천중적오구(이)

2015년 幼儿园活动区活动的功能定位 幼兒園活動區活動的功能定位 유인완활동구활동적공능정위

2015년 游戏的本体功能与手段功能 遊戲的本體功能與手段功能 유희적본체공능여수단공능