CAJ | 학술논문

[目的]探讨基于团队的教学法(TBL)在病原生物学教学中的应用效果。[方法]将77名护理专业学生分为观察组与对照组，对对照组学生采用传统施教学，对观察组学生采用 TBL 教学法，在病原生物学教学活动结束后对两组学生进行理论知识与实验操作技能考核并进行统计学分析。[结果]观察组理论考核、实践操作成绩均优于对照组(P <0.05)。[结论]采用基于团队的教学法可提高护生理论与实践成绩，具有较好的教学效果。
[목적]탐토기우단대적교학법(TBL)재병원생물학교학중적응용효과。[방법]장77명호리전업학생분위관찰조여대조조，대대조조학생채용전통시교학，대관찰조학생채용 TBL 교학법，재병원생물학교학활동결속후대량조학생진행이론지식여실험조작기능고핵병진행통계학분석。[결과]관찰조이론고핵、실천조작성적균우우대조조(P <0.05)。[결론]채용기우단대적교학법가제고호생이론여실천성적，구유교호적교학효과。